Павел Петров из Куйбышева учит ребят думать

«Если к 18 прибавить 16, получится  10. Верно ли?»  Любой ученик физико-математических классов, работающих в куйбышевском  Доме детского творчества, ответит «Верно» и сможет объяснить, почему. Подобные задачки и задачи гораздо сложнее решают ребята из Барабинска и Куйбышева, посещающие занятия в этих классах. Руководит ими  Павел Николаевич Петров, учитель с огромным стажем, весёлый и добрый человек.

— Павел Николаевич, как давно вы работаете с детьми?
— Больше 45 лет уже. Практически всю жизнь отработал в школе.

— Почему вы в ДДТ, а не в школе, учителем математики?
— Я уже пенсионер, и здесь работа – это удовольствие. Вообще становилось обидно за Куйбышев, когда видел  результаты  олимпиад математических. Поэтому решил заниматься с детьми. Знаю, что многие  мои ученики до ночи сидят и  решают задачки, утром бегут сюда. Им здесь комфортно, они находятся в своей среде.

— Современные дети: какие они, на ваш взгляд?
— Это опять из области «кто лучше: мы или они?» Да не хуже и не лучше нас современные дети. Наше поколение было просто добрее и  сердечнее, и вопрос богатства так не стоял. Да, материального благополучия все хотели, но не  сверхдоходов. Когда я в своё время шел в педагогический институт – о деньгах совершенно не думал.

— С чего вдруг появилось желание стать педагогом?
— С моей учительницы – Маины Павловны Корнеевой,  благодаря ей и пошёл в педагогику. Не каждому человеку  повезёт в своей жизни встретить хорошего преподавателя, мне повезло.

— У вас какая-то особенная методика обучения?
— Голова и набор задач (смеётся). Но полностью уверен, что благодаря развитию логического мышления и  работоспособности лучше начинают работать все области. Из моих учеников в чистую математику практически никто не уходит, единицы. Дети развиваются всесторонне на наших занятиях.

— На что нацелены занятия?

— Не смотрите на название –«физико-математические классы», мы  здесь учимся думать. Спросите любого из моих учеников, что мы здесь делаем, и  они именно так и ответят. (Кстати, мы так и поступили, вызвали несколько учеников по очереди и задавали им один и тот же вопрос : «Чем занимаетесь здесь?». И все, как один, не задумываясь, говорили : «Учимся думать!»). Привычной математикой  у нас и не пахнет, у нас здесь — логика!

— Берёте только одарённых или готовы работать со всеми желающими?
— А вы думаете, что у меня по математике было? Максимум «4»! Единственная математическая дисциплина, по которой у меня было «отлично» — это спецкурс «Решение нестандартных задач». Сюда может прийти любой желающий, если  почувствует, что это его, и сможет выдержать меня  (смеётся). К нам приходили даже   претенденты на медаль  и сначала не могли осилить ни одной задачки, которые решают в наших классах  пятиклашки.

— Математический склад ума – от природы или  его можно развить?
— Естественно, от природы. Все дети, которые меня выдерживают года 3, в  своей школе – «звёзды». И снова повторю, не математический склад – нет, мы работаем с логикой! Математикой мы здесь не занимаемся.

— Может ли интеллектуал заниматься спортом или охотой-рыбалкой?
— Делая ставку на работу  логики, мы даём толчок к всестороннему развитию. Ребята из наших классов принимают участие в конкурсах и олимпиадах самой разной направленности. И, поверьте, занимают там не просто какие-то места, а становятся призёрами и победителями.

— Павел Николаевич, достижения ваших учеников – ваши достижения. Есть ребята, которыми вы гордитесь?
— В какой-то мере. Я рад за многих ребятишек, которые нашли себя.  Яна Зенкова в своё время вошла в число 30 лучших в России на математической олимпиаде. У Ольги  Бадажковой есть все шансы войти в десятку.

— Что считаете личным достижением?
— Моя работа, мои дети. Как показатель – в областную команду по математике приглашают детей из ДДТ Куйбышева!  В Новосибирске – 3 школы, все специализированные – поставляют туда детей! И полкоманды – наши. Это о чём-то говорит?!

— Какие цели ещё не достигнуты?
— Для этого города, считаю, что достаточно наших классов. По наполняемости смотрю. Поэтому я уже не ставлю новых задач.

 Вы смогли решить задачку, представленную выше?

Ещё по теме:
Обучение в школе-тренинге «Я-исследователь»